intenzivní trénink | jak zapojit filozofii do výuky
Filozofování s dětmi propojuje rozvoj znalostí a klíčových kompetencí vycházející z RVP do jednoho celku. Ústředním prvkem tohoto přístupu je zapojení facilitovaného dialogu (diskuse) do výuky oborového předmětu. Dobře facilitovaná diskuse rozvíjí u dětí vyjadřování a naslouchání nezbytné pro gramotnost a emocionální rozvoj dětí. Tento přístup zároveň žákům pomáhá řekonávat překážky v učení, podporuje zvídavost, kritické myšlení, vzájemnou spolupráci a pomáhá budovat soudržný kolektiv. Přístup vychází z padesátileté tradice programu Filozofie pro děti (P4C) rozšířeného v šedesáti zemí světa.
Podnětné diskuze ve třídě a efektivní rozvoj kompetencí u dětí zároveň předpokládá, že sám učitel má v potřebné míře rozvinutý soubor měkkých dovedností, které dokáže uplatnit ve výuce. Na rozvoj těchto dovedností se zaměřuje náš intenzivní trénink, který je určen pro pedagogy a lektory.
Co trénink rozvíjí?
dovednost zaujmout třídu a formulovat úvodní otázky pro rozpoutání diskuse
schopnost aktivně naslouchat a vyhodnocovat reakcí žáků
dovednost vhodně reagovat na vývoj diskuse - zefektivnění vlastních vstupů
využívat facilitační techniky
získání přehledu o různých přístupech filozofování s dětmi
Kdo trénink povede?
Jiří Bartoník vystudoval filozofii a teologii na CMTF UP v Olomouci. Má dlouholeté zkušenosti se vzděláváním dětí i dospělých. Jeho specializací je zavádění filozofování do vzdělávací institucí. Vede skupinové kurzy a tréninky a rozvíjí jednotlivce v rámci konzultací a filozofického koučinku.
