top of page


Po roce vidíme cestu. Reflexe ročního mentoringu ve škole s filozofií ve výuce
Po roce víme, že jsme na začátku a vidíme cestu. Roční mentoring filozofování ve výuce změnil naši praxi: z „upovídané učitelky“ je přesný facilitátor, třída si víc věří a čtvrťáci už sami moderují debatu. Změna se propsala i do plánování ŠVP: lépe popisujeme výchozí stav a cíle. Nabízíme mentoring pro školy i koučink pro učitele.
12. 8. 2025


Podmínkujte, zakotvěte, otevírejte: jak strukturovaně pokládat uzavřené otázky
Peter Worley na základě inspirace Sokratem vyvinul techniky sloužící při využívání uzavřených otázek v rámci strukturovaného dotazování. Oproti většinovému konsenzu zastává Worley názor, že uzavřené otázky jsou pro využití ve zkoumající diskuzi vhodnější než otázky otevřené. Vysvětluje také, jak v praxi využívá podmínkové věty a představivost k tomu, aby zkoušel reakce diskutujících na různé nápady a podněcoval kritickou debatu ve třídě, mezi klienty, pedagogy či facilitátory
10. 8. 2025


Otevřenost v myšlení, uzavřené otázky: dva druhy otevřených a uzavřených otázek
Jak nám mohou pomoc uzavřené otázky ve filozofické diskuzi? A nejsou náhodou tím hlavním hybatelem toho, jak debata probíhá? V článku od Petera Worleyho objevíte kouzlo uzavřených otázek, které se mohou stát dobrými pomocníky ve výuce.
10. 8. 2025


Filozofické zdraví: umění neztratit sám sebe a žít život, který nám patří
Co je to filozofické zdraví a proč na něm záleží?
Nejde o teorii, ale o schopnost žít v souladu se sebou – myslet, cítit a jednat vědomě. Vycházíme ze zkušeností ze škol, kde filozofický přístup přináší úlevu, jasnost i nové možnosti. Teď tuto praxi otevíráme i dalším dospělým – prostřednictvím koučinku a skupinových workshopů.
30. 7. 2025


Například růže. Proč je pro nás dobré přemýšlet nad rozdílem mezi slovem a věcí
Co je slovo a co je věc? A proč nám na tom záleží?
Kniha „Například růže" otevírá dětem i dospělým prostor pro otázky, hru s pojmy a objevování skrytých významů světa kolem nás.
29. 7. 2025


Všechno, co jste chtěli vědět o filozofování s dětmi i s dospělými - Rozhovor s Jiřím Bartoníkem
Rozhovor vznikl se záměrem zmapovat různé způsoby propagace filozofie a změnit stereotyp podoby filozofa
19. 9. 2024


Co se děje během filozofické dílny?
Jak probíhá filozofická dílna? Filozofování není omezeno věkem. Filozofujeme ve školách, v knihovnách, prostě všude kde se dá.
6. 2. 2024


Návrat do školy po tragické události
Vzhledem k události v prosinci 2023 nemůžeme říct, že by tento rok byl šťastný. Střelba na FF UK otevřela citlivá témata, která jsou...
9. 1. 2024


VÝZKUM FILOZOFIE PRO DĚTI
Program filozofie pro děti prošel řadou výzkumů. My jsme pro představu vybrali jeden z nich, o který bychom se chtěli s vámi podělit,...
26. 1. 2022
bottom of page